​

Моя педагогическая философия (эссе)

 

        Издавна говорят, что душа учителя – это совесть народа. Добрая, совестливая, ласковая душа педагога, находящаяся в неустанном творческом поиске, становится формирующим стержнем каждого его ученика и становится опорой во всей его жизни.

       Считаю, главное качество  современного учителя – это любовь к своему делу, нераздельно связанная с любовью к ученикам. 

  Значимыми  качествами  учителя считаю: ум, знание, дисциплинированность,  коммуникативность,  эрудиция,  интеллигентность, умение слушать, порядочность, тактичность, справедливость, доброта,  трудолюбие, увлеченность,  любовь к детям, профессионализм.

       Я учитель. Не знаю, с какой буквы писать это слово – с большой или с маленькой. Думаю, это слово нужно писать с большой буквы. Я люблю свою профессию.      Я много думаю о том, как помочь  ребёнку  в  его  развитии,  в  его  физическом,  умственном  и  духовном  росте  и   становлении.  Думаю  и  ищу.

       Я часто произношу слова одобрения и рада за детей даже тогда, когда успехи ученика более чем скромны. Ведь это воспитывает у ребенка уверенность в себе,  вызывает желание сделать следующий шаг более твердым.

   Каждый день я открываю дверь класса, и ко мне обращаются взоры моих учеников, их светлые, ясные глаза – любопытные, добрые, оценивающие каждый мой шаг. Они многого ожидают от меня. Я дарю им счастье открытий и общения, ведь я учитель, помогающий детям во всем. Я вместе с ними делаю открытия, вместе с ними делаю первые шаги не только в мир знаний, но и в реальный мир, в свой мир, в свою жизнь.

   Я, как первая учительница, приоткрываю детям дверь в мир знаний, учебы, творчества, науки, показывая, как это увлекательно и интересно – учиться. И прилагаю все усилия для того, чтобы каждый ученик захотел открыть эту дверь шире и смело идти вперед, зная, что всегда может рассчитывать на мою помощь и поддержку.
    Готовность услышать, понять, помочь; желание работать вместе, сотрудничество с учениками лежат в основе моей педагогической философии и, конечно, собственное движение вперед, постоянная работа над собой.
  И когда в пятницу ученики говорят, что будут с нетерпением ждать понедельника, когда они снова придут в класс, понимаешь, что ты на правильном пути. Желание узнавать, сотрудничать, учиться действительно есть, это с одной стороны радостно, а с другой стороны, понимаешь, какая это большая ответственность – быть учителем.